不久前，人民網(wǎng)“領(lǐng)導(dǎo)留言板”有網(wǎng)友留言稱，“女兒腿長(zhǎng)，臂展沒(méi)優(yōu)勢(shì)，決定了中考坐位體前屈成績(jī)?cè)愀?，建議多增加幾個(gè)考察項(xiàng)目讓孩子選擇”。對(duì)此，吉林市教育局回復(fù)：坐位體前屈項(xiàng)目是學(xué)生自小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)入學(xué)教育開始到大學(xué)學(xué)習(xí)四年級(jí)畢業(yè)設(shè)計(jì)結(jié)束《國(guó)家發(fā)展學(xué)生自己體質(zhì)健康中國(guó)標(biāo)準(zhǔn)（2014年修訂）》身體柔韌素質(zhì)也是唯一的必測(cè)項(xiàng)目，未來(lái)我國(guó)初中英語(yǔ)畢業(yè)生社會(huì)體育教學(xué)考試分值將調(diào)整到100分，吉林市將在一定條件比較成熟的基礎(chǔ)上，科學(xué)技術(shù)體育運(yùn)動(dòng)地板使用穩(wěn)步地增加一些體育考試選測(cè)項(xiàng)目，讓學(xué)生有更多的選擇一個(gè)空間。

網(wǎng)民們對(duì)家長(zhǎng)的要求有不同的看法。反對(duì)者認(rèn)為，由于“沒(méi)有優(yōu)勢(shì)”，調(diào)整考試項(xiàng)目對(duì)其他考生不公平；支持者認(rèn)為，增加體檢項(xiàng)目類似于目前高考的“3+3”模式，讓考生有更多自主選擇的機(jī)會(huì)是一件好事。

每個(gè)孩子的身體狀況是不同的，在個(gè)別運(yùn)動(dòng)中都很弱，有時(shí)很難通過(guò)體育運(yùn)動(dòng)地板使用鍛煉來(lái)彌補(bǔ)。在這個(gè)時(shí)候如果用“同一個(gè)尺子”來(lái)衡量所有的候選人，顯然是一種看似公平的不公平。在身體靈活性的例子中，科學(xué)測(cè)試不僅僅是坐在前面，結(jié)果是完全一樣的。

其實(shí)家長(zhǎng)增加體檢項(xiàng)目的建議畢竟是為了讓孩子在中考中獲得更多的分?jǐn)?shù)。中考成績(jī)是“百人”，要理解家長(zhǎng)的良苦用心。體育考試提高分?jǐn)?shù)的目的是通過(guò)分?jǐn)?shù)的指揮棒，迫使孩子和家長(zhǎng)重視體育鍛煉。但歸根結(jié)底，體育運(yùn)動(dòng)地板使用是培養(yǎng)孩子熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣，不僅是為了提高自己的運(yùn)動(dòng)成績(jī)，也是為了保持身材?！敖∩怼笔切问?，“教育”是根本。如果抓住“死書”“硬杠桿”，把體育變成“應(yīng)試體育”，顯然曲解了“提高體育考試成績(jī)”的初衷。

體育運(yùn)動(dòng)地板使用本該是讓孩子一個(gè)快樂(lè)、健康的。當(dāng)體育活動(dòng)鍛煉在家長(zhǎng)和孩子們的眼中只剩下自己分?jǐn)?shù)，無(wú)疑是作為一種社會(huì)悲哀。